Das Gehirn ist permanent ausgesetzt neuer Eindrücke. Selbst beim schlafen, ist es nicht Ruhe und Prozesse der jüngsten Erfahrungen. In der sehr frühen kindheit, es wurde gedacht, dass der Schlaf in Erster Linie fördert das semantische Gedächtnis. Dazu gehören Allgemeine Kenntnisse, wie Sie die Bedeutung der Worte. Jedoch, Wissenschaftler am Max-Planck-Institut für Kognitions-und Neurowissenschaften (MPI CBS) Leipzig und der Humboldt-Universität (HU) Berlin zusammen mit Forschern aus Lübeck und Tübingen haben nun zum ersten mal in Ihrer veröffentlichten Studie in „Nature Communications“ , dass auch die Babys bauen Ihre episodischen Speicher, wenn Sie Nickerchen machen. Dadurch können Sie sich erinnern die details von Ihren individuellen Erfahrungen, nach dem Mittagsschlaf.
Die Wissenschaftler untersuchten das Verhältnis mit Hilfe eines drei-Phasen-Studie. Während der Lern-phase, die 14-bis 17-Monate alten Kindern gezeigt wurden Bilder von Objekten, deren Namen Sie bereits kannte, mit verschiedenen Autos, Bälle oder Hunde. Sie gehört dann den entsprechenden Namen für jedes Bild. Eine Gruppe der Kinder verbrachten den folgenden ein bis zwei Stunden schlafen, während eine zweite Gruppe blieb wach. In der anschließenden Testphase zeigten die Wissenschaftler den Jungen Teilnehmern verschiedene Bilder wieder, einschließlich derer, die Sie bereits gesehen hatten, in der Lernphase sowie neue Autos, Bälle und Hunde. Jeder Gegenstand wurde einmal richtig benannt und einmal falsch. In allen Phasen des Versuchs erfassten die Forscher die Babys die Aktivität des Gehirns mit dem Elektroenzephalogramm (EEG).
Die Analyse der EEG-Aktivität deutlich gemacht: Das Gehirn der Kinder, die geschlafen hatte, reagierte anders im Gedächtnis-test als diejenigen, die blieben wach—aber nur in bestimmten Fällen. Wenn die Forscher präsentierten die Kinder mit einem ball, den Sie noch nie zuvor gesehen hatte, und nannte es ein Auto, das Gehirn reagierte zunächst nicht unterscheiden. In beiden Gruppen, die sogenannte N400-Komponente erschienen, welche Auftritt, wenn die Prozesse im Gehirn unangemessene Bedeutung. Die Kinder offensichtlich wusste, dass ein ball nicht ein Auto.
Es war jedoch anders, wenn die Babys angesehen, einen ball aus der Lernphase und es nannte sich ein Auto. Die Gruppe war, blieb wach, wieder zeigte sich die N400-Komponente, während die Gruppe, die geschlafen hatte nicht. In der die Kinder schliefen, beobachteten die Forscher eine Reaktion des Gehirns, die ausgelöst wurde, wenn ein ball aus der Lern-phase war mal wieder richtig als solche bezeichnet. Jedoch, ist diese Reaktion nicht auftreten, wenn ein neuer ball wurde als ball. Die Forscher kamen zu dem Ergebnis: Nach schlafen die Babys nicht mehr verstehen, die Objekt-Wort-Paare, die Sie zuvor erlebt, wie die Benennung eine Bedeutung. Vielmehr erkannten Sie diese als einzelne Episoden. Objekt und Wort wurden so zusammengeführt, in eine einheitliche Ereignis in der Erinnerung.
„Die Ergebnisse zeigen, dass der Schlaf ermöglicht es nicht nur, die kindlichen Gehirns zur Verallgemeinerung individueller Erfahrungen, sondern auch um die Erhaltung der eigenen Erfahrungen im detail und zur Unterscheidung von bereits vorhandenen Allgemeinen Kenntnissen“, erklärt die erstautorin Manuela Friedrich, Wissenschaftler am MPI-CBS und der HU Berlin. Sie führt weiter aus, stellt die Hypothese auf: „Die Tatsache, dass ein anerkannter Objekt-Wort-episode nicht verstanden als Bezugnahme auf Allgemeine wissen bedeutet, dass Ihre Angaben geschützt werden können, aus der Vermischung mit dem vorhandenen Speicher.“