Ein paar Forscher an der Universität von Sussex hat festgestellt, dass die Art von Beziehung, die ein Kind mit seinen Eltern kann erhebliche Auswirkungen darauf haben, wie gut Sie im lernen von Mathematik in der Schule. In Ihrem Papier veröffentlicht in der Fachzeitschrift Royal Society Open Science, Danielle Evans und Andy Feld beschreiben Ihre Studie Daten aus einer Laufenden Forschungsarbeit zielt auf das lernen, wie Kinder wachsen in Großbritannien und was Sie daraus gelernt haben.
Das Vereinigte Königreich ist in der Mitte, was die Autoren beschreiben, wie ein „Mathe-Krise.“ Die Hälfte aller Erwachsenen in Großbritannien, behaupten Sie, haben mathematische Fähigkeiten nicht besser als das, was zu erwarten wäre von einem Kind im kindergarten. Solche Mängel werden gesehen als eine Bedrohung für die Beschäftigung und geben Anlass zu höheren raten von Menschen am unteren Ende des wirtschaftlichen Spektrums. Um besser zu verstehen, die Ursprünge der Krise, die Forscher sah in der Avon Longitudinal Study von Eltern und Kindern (ALSPAC), einer langfristigen Studie der geborenen Kinder in Großbritannien, die zwischen dem 1. April 1991 und Dezember 21, 1992. Sowohl die Kinder und Ihre Eltern die Daten für die Studie von der Geburt Ihres Kindes auf den heutigen Tag. In dieser neuen Bemühung, die Forscher untersuchten das häusliche Umfeld der Kinder und verglich es mit Noten auf Mathe-tests, die von den Kindern, als Sie älter.
Die Forscher fanden zwei Faktoren, die deutlich herausragte: die Arbeits-Beziehung zwischen dem Kind und den Eltern, und die Eltern Grad der Bildung. Das team der ALSPAC getestet, parent/child-Beziehung arbeiten, indem die Kinder und Eltern gemeinsam auf eine EDV-version von Etch-a-Sketch. Sie wurden beauftragt, mit der Zeichnung eines Hauses zusammen. Als Sie so Tat, das Kind und Eltern bewertet wurden, wie gut Sie zusammen gearbeitet und den emotionalen Zustand des Paares, wie Sie so. Wenn ein Elternteil und das Kind waren in der Lage zu arbeiten harmonisch zusammen, fanden die Forscher heraus, das Kind war eher tun besser in der Schule den Mathematikunterricht. Die Forscher auch festgestellt, dass Kinder mit einem oder mehr Eltern, die von der Hochschule absolviert tendenziell auch besseres zu tun in Ihrem Mathematikunterricht.