Erwachsene sprechen mit Babys anders aus, wie wir sprechen, um andere Erwachsene. Im Vergleich dazu, wie Erwachsene sprechen, Rede, gerichtet an: Babys in der Regel eine höhere, vielfältigere pitch, mehr positives Gehabe, es ist langsamer und erfordert kürzere Sätze. Die Merkmale dieser Rede targeting Babys intensiv untersucht worden und es wurde festgestellt, dass es ist ein gemeinsames Merkmal der verschiedenen Kulturen.
Darüber hinaus mehrere Studien haben gezeigt, dass bereits in den ersten Monaten des Lebens, Babys nicht nur zu interpretieren, Blick, Sprache oder gesten, wenn wir mit Ihnen kommunizieren können, sondern auch verstehen, dass andere Leute benutzen Sie, wenn Sie kommunizieren.
Während frühere Forschung hat festgestellt, dass Babys, die empfindlich sind, angesprochen zu werden als Kinder, bis jetzt war es nicht bekannt, welche Erwartungen haben die Kinder, ob Sie erwarten, dass spezielle Rede, die auf Sie gerichtet, und im Allgemeinen für alle Babys, die wie Sie, oder wenn Sie erwarten, dass Erwachsene miteinander reden wie Erwachsene. Eine Studie zielte darauf ab, herauszufinden, ob Babys zu gewinnen Bewusstsein von diesem Verhalten und wenn Sie unterscheiden können, wenn jemand Sie anspricht, oder andere Erwachsene angemessen.
Animierte videos für Babys von 12 bis 15 Monaten
Eine Studie, veröffentlicht in der fortgeschrittenen-Ausgabe der Zeitschrift Cognition präsentiert die Ergebnisse einer Serie von Experimenten durchgeführt, Spanisch und Türkisch Babys im Alter von 12 bis 15 Monaten. Die Kinder sahen animierte videos mit großen und kleinen geometrischen Figuren zu simulieren, Erwachsene und Kinder, miteinander zu sprechen. Durchgeführt wurde die Studie von Núria Sebastián-Gallés, Leiter der Spracherwerb und Wahrnehmung (SAP) research group am Zentrum für Gehirn und Kognition (CBC) von der Abteilung für Informations-und Kommunikationstechnologien (DTIC) an der UPF, zusammen mit Gaye Allein, ein Forscher in der Abteilung von Psychologie an der Boğaziçi Universität in Istanbul (Türkei).
In zwei der Bedingungen (Abbildung 2 a und b der Arbeit), die entsprechenden zahlen mitgeteilt deckungsgleich, das heißt, die Erwachsene Figur angesprochen dem Kind Figur mit IDS—infant-directed speech oder einem anderen Erwachsenen mit ADS—adult-directed speech. In den anderen Bedingungen (Abbildung 2 c und d der Arbeit) ist dieses Muster verändert incongruently: die Erwachsenen Sprachen mit einem anderen Erwachsenen, als ob die letztere ein Kind warst, oder Sprach das Kind, als wenn es ein Erwachsener. Die Ergebnisse zeigten, dass sowohl Spanische und türkische Kleinkinder im Alter zwischen 12 und 15 Monaten beobachtet, für länger, wenn Sie mit vorgestellt als inkongruent mit kongruente Ereignisse. Diese erhöhte schaun mal so interpretiert, dass eine Reaktion der überraschung, eine unerwartete situation.
Im letzten experiment werden die stimuli waren identisch mit denen der Experimente 1 und 2, aber die Charaktere nicht mehr ’sah‘ an einander an (Abbildung 4). In dieser situation, die Babys zeigten keine Unterschiede in Ihrem Blick die Zeit zwischen kongruent und inkongruent Bedingungen. Diese Ergebnisse zeigen, dass Babys interpretieren, dass die Figuren nicht miteinander kommunizieren, da Sie nicht halten Sie Blickkontakt.
Diese Erkenntnisse werfen wichtige Fragen über die Mechanismen, bei denen Säuglinge “ Erwartungen gebildet werden. „Unsere Ergebnisse zeigen, dass Säuglinge gebildet haben, Erwartungen nicht nur zu Empfängern von infant-directed speech, aber auch die Empfänger von adult-directed speech, was darauf hindeutet, dass Ihre Erwartungen werden nicht gebildet, basierend nur auf Ihren eigenen Erfahrungen, sondern auch auf Ihre Beobachtungen von Interaktionen zwischen Erwachsenen, die“ Allein und Sebastián Anspruch.
Babys entwickeln kann, diesen Erwartungen Sie ausgesetzt sind, zu verschiedenen Register der Sprache, wenn andere um Sie herum die Kommunikation mit Babys und Erwachsene. Wenn dem so ist, Säuglinge, die Erwartungen kann unterschiedlich sein, je nachdem, wie die Erwachsenen in Ihrer Umgebung produzieren Rede. Dies könnte untersucht werden, erweitert und auf andere Formen der Kommunikation wie gesten oder Aktionen.