Neue Forschung, geführt von Der Australian National University (ANU) hat gezeigt, dass die Exposition gegenüber Menschen anderer Rasse, Herkunft während der kindheit könnte uns helfen, besser zu erkennen, die Gesichter über die verschiedenen Rassen, die als Erwachsene.
Die Studie, geführt von Professor Elinor McKone, untersucht die „other-race-Effekt“, ein Phänomen, in dem Menschen Schwierigkeiten haben, erzählen neben Individuen einer anderen Rasse auf Ihre eigenen.
Es finden soziale Kontakte in der kindheit, kann verringern und sogar beseitigen die other-race-Effekt.
Co-Autor Dr. Amy Dawel sagte, es ist eine wirklich wichtige Erkenntnis.
„The other-race-Effekt kann ernsthafte Reale Konsequenzen,“ Dr. Dawel sagte.
„Zum Beispiel, fehlerhafte cross-Rennen Augenzeuge Zeugnis hat dazu beigetragen, unrechtmäßige Verurteilungen, Pass falscher Identifizierungen und sogar Zeitschriften fälschlicherweise illustrieren von Geschichten mit einem Bild von der falschen person.“
Die Studie fragte die Teilnehmer, wie viel Kontakt hatten Sie mit Menschen aus anderen Rassen in der Grundschule, und dann, als Erwachsene.
Wer hatte mehr Kontakt in der Grundschule hatte weniger schwierig der Erkennung von Gesichtern über die verschiedenen Rassen, die als Erwachsene.
Interessanterweise, Jugendlichen und Erwachsenen Kontakt hatten wenig Einfluss.
Laut Dr. Dawel, dies legt nahe, kann es ein kritisches Fenster, innerhalb dessen sich unsere menschliche Gesichtserkennung geprägt ist.
„Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass aussetzen Kinder auf Flächen der verschiedenen Rassen während der kindheit wird dazu beitragen, die other-race-Effekt“, so Dr. Dawel sagte.
„Es ist möglich, dass die Menschen immer noch lernen, zu erkennen, andere Rennen Gesichter besser später im Leben, aber es wäre wie eine zweite Sprache zu lernen als einem Erwachsenen.“
„Es würde die meisten von uns eine Menge übung und Zeit, und wir könnten niemals“ fließend.'“
Die Forscher glauben, dass es gut sein könnte das der Grund für die parallelen zwischen Gesichtserkennung und den Erwerb der Sprache.
„Unsere Ergebnisse übereinstimmen mit den bekannten kritischen Periode für den Spracherwerb,“, sagte co-Autor, Associate Professor Evan Kidd, wer hält eine doppelte Rolle mit ANU und der Max-Planck-Institut für Psycholinguistik in Den Niederlanden.
„Sowohl die Sprache und Gesichter sind wichtig für die Kommunikation—konzentrieren wir uns auf das Gesicht, wenn das sprechen und das hören, und die beiden Gesichter und Stimmen uns dabei helfen, Personen und Mitglieder unserer sozialen Gruppe.“
Das team arbeitet derzeit an der Entwicklung von neuen Trainings-Methoden zur Verringerung der other-race-Effekt im Erwachsenenalter.