Obwohl die Mehrheit der finnischen Jugend gedeihen, sind einige von Ihnen Ringen mit einer Vielzahl von Problemen. Studien finden, dass 14% der Finnen, geboren 1987 noch nicht abgeschlossene Grad innerhalb von neun Jahren nach Abschluss der neunjährigen Gesamtschule ab dem Alter von sieben Jahren. Einige von Ihnen haben konfrontiert Wohlbefinden und gesundheitsbezogene Herausforderungen: jeder Dritte von Ihnen haben entweder eine psychiatrische Diagnose oder psychiatrische Medikamente genommen. Für die Finnen geboren im Jahr 1997, es gibt keine Anzeichen dafür, dass die zahlen zum besseren zu verändern.
Trotz der exzellente Ruf, den das finnische Schulsystem, einige Schüler in Finnland kämpfen mit einem Mangel an Visionen für die Zukunft. Einige von Ihnen fühlen sich einige Grad von Zynismus gegenüber der Schule bereits im Alter von 13 und 15 Prozent sehen in der Schule als völlig unbedeutend für Ihre Zukunft.
Es ist genau diese Art von Kindern und Jugendlichen, die davon profitieren könnten, kulturellen Vermittlungsarbeit, Forscher der ArtsEqual initiative vorschlagen. Kulturaustausch bedeutet, die Kinder und Jugendliche die Möglichkeit, an maßgeschneiderten kulturellen Aktivitäten in den Fällen, wo Sie sonst nicht wissen, wie sich zu engagieren oder würde das nicht haben Zugang zu den Aktivitäten.
Eine in Helsinki ansässige pilot-Projekt mit dem Namen SONGLAB umfasst beispielsweise Jugendliche, die daran interessiert sind, Musik zu machen, und die kommen aus verschiedenen Hintergründen und stellt eine niedrigschwellige Möglichkeit zu Komponieren, Texte schreiben, produzieren und veröffentlichen Ihre eigene Musik zusammen mit anderen Jugendlichen kostenlos.
Andere ähnliche Beispiele sind die Floora Projekt, in dem Kinder bei Bedarf Kinder-und Jugendhilfe angeboten wurden Kostenlose instrument Unterricht in einer Musik-Schule. Der policy brief erwähnt auch eine Tanz-Gruppe, zusammengesetzt aus neun-Jahr-alten Jungen, die nicht ausgewählt zur Teilnahme an der extended dance curriculum der Gesamtschule.
„Kulturelle Teilhabe erzwingt die Erfahrungen der Menschen zu sehen, den Wert des menschlichen Lebens und die Suche nach Leben sinnvoll ist, und ermutigt uns, zu handeln“, sagt Forscher Isto Turpeinen, einer der Autoren des policy brief von der University of the Arts Helsinki (Uniarts Helsinki).
Kulturellen Kapital verbunden, um ein sinnerfülltes Leben
Zahlreiche Studien zeigen, dass die Künstlerische Ausbildung und die künstlerischen Aktivitäten steigern lernen, Wohlbefinden und Entwicklung von sozialen Kompetenzen. Kulturelles Kapital wurde mit einer verbesserten lernen-Ergebnisse, Akademische Kompetenz und pädagogische Möglichkeiten. Im Erwachsenen-Alter, kulturellem Kapital im Zusammenhang mit der sozialen Eingliederung, Wohlbefinden und eine angenehme und sinnvolle Leben.
„Zur Zeit werden nur einige der positiven Effekte im Zusammenhang mit der Kunst der Bildung, einschließlich der Verhinderung der sozialen Ausgrenzung und die Steigerung des Wohlbefindens, realisiert werden. Wenn Künstlerische Aktivitäten und kulturelle Bildung sind nicht für jeden verfügbar ist, werden wir nicht in der Lage sein, in vollem Umfang nutzen diese Möglichkeiten,“ Turpeinen Noten.
Die Zwecke der kulturellen öffentlichkeitsarbeit ist die Steigerung der Wohnqualität, Stärkung der Gemeinschaft, unterstützen das Wohlbefinden des Menschen und somit Vermeidung sozialer Ausgrenzung.
Die ArtsEqual policy brief steht auf Finnisch unter dem Titel „Etsivä kulttuurityö lisää lasten ja nuorten kulttuurista osallisuutta“ (Cultural outreach-Arbeit steigt für Kinder und Jugendliche “ kulturelle Teilhabe), und geschrieben wurde es von Professorin Marja-Leena Juntunen, Forscher Isto Turpeinen und Doktorandin Hanna Kamensky aus Uniarts Helsinki.